Sterke ouders in Holtenbroek

Holtenbroek is een wijk vol leven. Vier buurten, een mix van jonge gezinnen, studenten en oudere bewoners. Er is veerkracht en saamhorigheid, een wij-cultuur waarin buren en familie voor elkaar klaarstaan. Maar er zijn ook gezinnen die het zwaar hebben: financiële zorgen, taalbarrières, vragen over opvoeden in een land waar niet alles vanzelf spreekt.

In die wijk mocht ik de afgelopen anderhalf jaar meedraaien in het leernetwerk Wijkgericht werken rondom jonge kinderen. Niet alleen als onderzoeker, maar ook gewoon als mens die nieuwsgierig is naar hoe ouders en jonge kinderen in zo’n wijk hun leven opbouwen. Dat deed ik samen met procesbegeleiders Bianca en Elke vanuit Het Werkt Sociaal, en met Wafaa, een ouder uit de wijk met een verbindende rol naar andere ouders.

Wat ouders en professionals samen ontdekten

In het leernetwerk zaten ouders, kinderopvang, school, GGD, huisartsenzorg, welzijn, wijkteam en de bibliotheek samen aan tafel. Het doel was om samen te werken aan een wijk waar jonge kinderen goed kunnen opgroeien en ouders zich gesteund voelen. We keken eerst naar wat er al goed gaat, en dat bleek veel. Samen kozen we het kernthema ‘Sterke ouders’: wat geeft ouders nóg meer kracht in wat ze al doen?

Wat opviel in de gesprekken, observaties en diepte-interviews: ouders willen hun kind vooral een veilige en fijne plek bieden om op te groeien. Met liefde, aandacht, samen tijd doorbrengen, spelen en praten. Ze vinden opvoeden ook regelmatig lastig en hebben vragen rond grenzen stellen, schermgebruik, opvoeden tussen twee culturen. Die vragen delen ze het liefst informeel met iemand die luistert zonder te oordelen. Vaker op een plek waar ze toch al komen met hun kind, zoals de speeltuin en de school, dan op een plek waar ze speciaal voor langs moeten.

Uit die inzichten kwamen drie initiatieven voort. Wat hielp, was dat vanuit het welzijnswerk snel werd geschakeld: ideeën werden omgezet in iets waar gezinnen in de wijk al snel iets aan hadden. Elke woensdagochtend opent de Regenboogspeeltuin speciaal voor peuters en hun ouders, een veilige plek waar kinderen spelen en ouders gewoon onder elkaar vragen delen en praten over het opvoeden van een peuter. Daarnaast is er tweewekelijks een welzijnswerker aanwezig in huisartsenpraktijk Holtenzorg, zodat ook moeilijke opvoedvragen daar een plek kunnen krijgen. En begin 2026 startte de groepscursus Peuter in Zicht van GGD en Team Taal & Gezin, voor ouders die meer handvatten zoeken rond gedrag en ontwikkeling. Van een vrije speelochtend tot een cursus, ze hebben gemeen dat ze ontstaan zijn uit wat ouders zélf belangrijk vonden.

Wat werkt, en wat we daarvan kunnen leren

Uit die drie initiatieven komen een paar werkzame elementen naar voren die steeds terugkeren. Ze landen het best op plekken waar ouders en kinderen toch al komen: de speeltuin, de kinderopvang, de school en de huisartsenpraktijk. Ondersteuning wordt dan geen extra stap, maar iets laagdrempeligs dat gewoon bij het dagelijks leven hoort. Daarnaast helpen vaste gezichten enorm: een bekende begeleider, een sleutelfiguur in de wijk die andere ouders persoonlijk uitnodigt, een professional die er volgende week ook weer is. Herkenbaarheid verlaagt drempels. En het leernetwerk zélf bleek van waarde: een plek waar ouders en professionals samen kijken wat werkt en wat bijgesteld moet worden.

Hoe nu verder

Vijf aanbevelingen voor vervolg:

Investeer in een sleutelfiguur in de wijk: een betrokken ouder bereikt via persoonlijk contact vaak ouders die professionals niet bereiken. Faciliteer en ondersteun deze rol.
Maak ruimte voor peuters en hun ouders: veilige plekken waar peuters kunnen spelen en ouders elkaar kunnen ontmoeten en ervaringen kunnen delen.
Organiseer activiteiten vanuit herkenbaarheid: vertrouwde plekken, vaste momenten, bekende gezichten.
Borg het leernetwerk met ouders als samenwerkingsvorm, bijvoorbeeld twee keer per jaar.
Sluit aan bij Kansrijke Start: verbind de initiatieven én het leernetwerk met de bredere lijn rond gezinnen in de eerste 1000 dagen, zodat zorg, sociaal domein, welzijn, opvang en onderwijs samen optrekken en vragen van ouders eerder en in samenhang worden opgepakt.

Wat ik meeneem uit Holtenbroek is dat het gewone leven op de gewone plekken het echte werk is. De speeltuin, de school, de kinderopvang, de bibliotheek, de huisartsenpraktijk, dat zijn de plekken waar gezinnen met jonge kinderen al komen. Als welzijn, sociaal domein, zorg, opvang en onderwijs samen optrekken, worden moeilijke vragen van ouders eerder herkend en dichtbij en in samenhang opgepakt. Zo groeit Holtenbroek, aansluitend bij Kansrijke Start, naar een integrale gezinsaanpak die past bij deze wijk en bij de mensen die er wonen.

Tanja van der Vinne

Tanja is orthopedagoog-generalist, onderzoeker bij het lectoraat Centrum voor Samenlevingsvraagstukken en docent pedagogiek aan Hogeschool Viaa. Met ruime ervaring in onderwijs en jeugdhulp kijkt zij naar ontwikkeling en opvoeding in samenhang met het gezin en de bredere context, om zo aan te sluiten bij wat een kind en zijn omgeving nodig hebben.