Hoe geef je als onderwijsprofessional vorm aan een school die midden in de samenleving staat? Hoe ontwerp je betekenisvol onderwijs dat verder gaat dan alleen ‘vorming’ in de smalle zin? In deze masterclass laten we zien hoe leren en leven onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn.

Levenswaardig leven benaderen we als een kunst – letterlijk én figuurlijk. We nodigen deelnemers uit om dit samen vorm te geven: in verbinding met elkaar, met de eigen context en met de eigen levensbeschouwing. Dit ontstaat vaak niet vanzelf, het vraagt om visie, moed en leiderschap. We gaan in op de vraag hoe je onderwijs zo inricht dat leren betekenisvol wordt. Daarbij verkennen we onder andere hoe speelse en onderzoekende vormen van leren (zoals playful learning) bijdragen aan diepere betrokkenheid en ontwikkeling.

Ook bevragen we de school kritisch. Wat is jullie verhaal en waar zijn jullie trots op? In een wereld die voortdurend verandert, is leren altijd verbonden met onzekerheid. Juist daarom oefenen we met het voeren van de oprechte dialoog – ook wanneer onderwerpen spannend of controversieel zijn. We zoeken naar begrip voor de waarden van de ander en naar manieren om die gesprekken in de school vorm te geven.

Deze masterclass is gebaseerd op ons boek ‘Gedachten over leiding geven aan burgerschapsonderwijs in een context van levenswaardig leren’.

Ingrid Paalman-Dijkenga is lector Goede Onderwijspraktijken aan de Educatieve Academie van Hogeschool Viaa.  Als onderwijskundig innovator begeleidt zij schoolorganisaties met het vormgeven van toekomstgericht onderwijs waarbij wordt gewerkt met de stem van de lerende. Ingrid is onder andere coauteur van het boek ‘Waar sta je? Waar wil je staan als leraar?’.

Tamme Spoelstra is als docentopleider Wereldoriëntatie en Burgerschapsonderwijs aan de Educatieve Academie en als docent-onderzoeker verbonden aan het Lectoraat Goede Onderwijspraktijken van Hogeschool Viaa. Tamme is coauteur van het boek ‘Burgerschap in de klas’, een methode voor pabo’s om burgerschapsonderwijs vorm te geven en ‘Hart voor samen’, burgerschapsvorming in levensbeschouwelijke onderwijspraktijken.

Deze masterclass is gericht op ‘leiders van leren’: leraren, schoolleiders, intern begeleiders (ib’ers/ikc’ers), bestuurders en professionals die domeinoverstijgend werken vanuit welzijn en jeugdhulp.